PRACTICAS DOCENTES EN LOS NUEVOS ESCENARIOS TECNOLOGICOS DE APREN DIZAJE

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Sinopsis de PRÁCTICAS DOCENTES EN LOS NUEVOS ESCENARIOS TECNOLÓGICOS DE APREN DIZAJE

La inmersión de la sociedad de la información en nuestro contexto educativo se está produciendo, en militar, de una forma heterogénea dependiendo de muchos factores, geográficos, culturales, sociales o económicos. El paso a los capital tecnológicos no es igual en todas las partes del mundo, el profesorado no está lo suficientemente formado en este ámbito, cuesta mucho cambiar los roles del profesor y el estudiante, las metodologías quizá están siendo muy rígidas…
Así pues, debe ser de gran utilidad realizar experiencias docentes que se conviertan en buenas prácticas que puedan transferirse al resto de la comunidad educativa. Este es el principal objetivo de esta publicación, en la que se recogen diferentes prácticas docentes en los nuevos escenarios tecnológicos de educación en el ámbito hispanoamericano, implementadas en el interior de un contexto de educación omnipresente y social apoyado en las tecnologías de la información y las comunicaciones, y poder distribuirlas entre todos los profesionales, especialmente de palabra hispana, implicados e interesados en este tipo de procesos de educación apoyados en tecnologías.

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Géneros:

Psicología y Pedagogía

Pedagogía

Didáctica y metodología

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Datos del título seleccionado
Páginas del libro:
324
Editorial:
PRENSAS DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
Idioma:
CASTELLANO
Encuadernación:
Tapa blanda
ISBN:
9788413401140
Fecha de publicación:
2020
Editado en:
ZARAGOZA

PRÁCTICAS DOCENTES EN LOS NUEVOS ESCENARIOS TECNOLÓGICOS DE APREN DIZAJE

ANA ISABEL ALLUEVA PINILLA
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