LA EVALUACION EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO: COMO MEJORAR LA EVALUACION INDIVIDUAL A TRAVES DEL GRUPO

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Descripción

Los grupos cooperativos permite que todos los alumnos se beneficien de los distintos fortuna a los que han tenido paso otros compañeros.
El propósito de este libro es proporcionar una supervisión ejercicio sobre el uso de grupos de enseñanza cooperativo como contexto para la evaluación de grupos, la coevaluación, la evaluación individual y la autoevaluación. Ofrece un amplio perico de procedimientos de evaluación que en su mayoría requieren un contexto de montón. Se presupone que la evaluación individual se corresponde con un enseñanza individual, pero este es un concepto infundado. Se ha demostrado claramente que la transferencia del montón al individuo es viejo que de individuo a individuo. Los ambientes cooperativos en el cátedra permiten a los alumnos cuidar los unos de los otros y bonificar al mismo tiempo su enseñanza y el de los demás. El enseñanza en grupos cooperativos crea un atmósfera en el que se pueden integrar correctamente diversos procedimientos de evaluación, el más adecuado para mejorar la formación de cada uno de los miembros del montón y para tener éxito como profesor.
El propósito de este libro es servir de supervisión ejercicio para, en primer circunscripción, utilizar los grupos de enseñanza con la finalidad de evaluar haciendo de ellos un contexto para la evaluación individual y la autoevaluación, y incluso…

Tapa del libro
la evaluación en el aprendizaje cooperativo: como mejorar la evaluacion individual a traves del grupo-david w. johnson-roger t. johnson-9788467555448

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Géneros:
Psicología y Pedagogía
Psicología y Pedagogía

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Datos del título seleccionado

Páginas del libro: 192

Editorial: EDICIONES SM

Idioma: CASTELLANO

Encuadernación: Tapa blanda

ISBN: 9788467555448

Fecha de publicación: 2014

Editado en: ES

Traductor: ANA BELÉN FLETES VALERA

DAVID W. JOHNSON, 
ROGER T. JOHNSON

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